[组图]重构•提炼•渗透——《科学制定小学信息技术教学目标的行动研究》课题组走进社头小学
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重构•提炼•渗透——《科学制定小学信息技术教学目标的行动研究》课题组走进社头小学
作者:绿豆爽    信息技术来源:本站原创    点击数:2436    更新时间:2011/3/14

阳春三月,春暖花开。为了促进“减负增效”研究活动的深入开展,加强课堂教学的交流,311,金坛市立项课题《科学制定小学信息技术教学目标的行动研究》课题研讨活动在社头小学举行,来自全市中小学的三十多位信息技术老师全程参与了此次活动。

 

 

活动一开始,首先由来自社头小学的蒋盛贤老师执教《便捷访问网站》,老师选取了学生们感兴趣的“长荡湖美食节”作为学习素材贯穿整节课,将网址列表、历史记录、收藏夹这些知识点自然地串联起来,并且根据日常生活的实际情况补充如何设置浏览器主页,拓展了“知识与技能”目标的学习。除此之外,在学习每一种便捷访问网站的方式之前,老师还特意营造了学习情境,让学生深刻体会到不同“技术”学习的必要性。

常胜小学佘培娟老师的研究课《下载网页》则重点在“下载”两个字方面做文章,给人耳目一新的感受。她大胆地打破原有教材的体系,让学生从下载网页后单纯地移动文件中摆脱出来,以学生最喜欢的野生动物网页为学习对象,整合部分文字、图片、网页的下载三大块学习内容,将原有教材中人为分割的部分自然地融合在一起。

 

课后,在课题组组长王叶老师的组织下,与会老师围绕两节课展开了深入研讨。大家在充分肯定两位年轻老师准确把握教学内容、科学设定教学目标、精心选择学习素材、扎实实施教学过程的同时,也对如何更加有效、全面地达成三维学习目标提出了合理的建议。最后,研训中心王志忠老师对两节研究课进行精彩的点评,他建议年轻教师加强课堂教学研究,在研究中演绎精彩,折射不足,使研究课成为自己成长的舞台;在达成信息技术的核心目标——“方法”时,让学生经历获得技术的过程。

信息技术录入:绿豆爽    责任编辑:绿豆爽 
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