2011年春学期课题组研究设想
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2011年春学期课题组研究设想
作者:绿豆爽    信息技术来源:本站原创    点击数:2233    更新时间:2011/2/22

前一段时间,本课题组主要依据《江苏省中小学课程指导纲要》对现行教材中的单元教学目标进行了整体的设计,并开始尝试在全面分析教材和学生已有知识的基础上对课时目标进行细化。但这样的目标还仅仅是教师的一种主观构想,是否科学和有效还有待课堂教学的检验。为了让课前制定的教学目标真正落到实处,通过“有效达成”检验目标制定的科学性,本学期的研究将以课例为载体,让全体课题组成员经历目标的“制定——实施——调整”过程。

一、以课题研究的视野去规划课堂

作为课题组研究的一位成员,不管是研究课、展示课还是常态课,在上每一节之前,都应该全面地分析教材,对教材中所涵盖的三维目标做到心中有数。除了教材所列的基础知识与技能外,还有哪些方面需要去拓展?如何合理地安排这些内容的学习顺序?在完成学习任务的过程中,如何让学生去体验、总结和提升其中隐含的方法,并自然地渗透情感、态度和价值观教育,这是值得认真思考的。只有课前有了整体的规划,才能使三维目标的落实成为可能。

二、以课题研究的视野去观察课堂

对于每一位老师来说,走进别人的课堂可以让我们以旁观者的角度去观察课堂,去汲取他人的营养。当然,在走进课堂之前,每一位成员的心中不应该是空白的,而是应该事先有所准备。在听课的过程中多比较,想一想别人这样上的目的是什么?这样上是否合理?如何去改进?同时,课题组成员应做好实时的记录,便于自我的反思和同伴交流。

三、以课题研究的视野去反思课堂

上完每一节或者听完别人的课之后,或多或少都会有一些体会,有的时候这种感受或许还很强烈。这些体会可能是反思课堂的不足,也可能是成功的经验。作为课题研究者,应养成良好的记录习惯。本学期,将安排了两次课堂教学研讨活动,每一次活动除了有主旨发言之外,其他的课题组成员都要参与到研讨中,去分享大家的智慧。

具体工作安排

3月份  面向全市的课题研究课;

4月份  与袁双龙老师的课题组进行联合教研;

5月份  课题研讨沙龙;

6月份  资料的收集与整理。

 

《科学制定小学信息技术教学目标的行动研究》课题组

信息技术录入:绿豆爽    责任编辑:绿豆爽 
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