[组图]追求“简约而不简单”的信息技术课堂
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追求“简约而不简单”的信息技术课堂
作者:绿豆爽    信息技术来源:本站原创    点击数:1920    更新时间:2010/3/23

 

 

 

阳春三月,春暖花开。319,来自全市各小学的信息技术专老师齐聚河头中心小学,参加省教科所立项课题《信息技术教学多维度目标达成的行动研究》课题研究课活动。

本次活动首先由尧塘中心小学的史冬琴老师和水北中心小学的陈伟老师分别执教《下载图片》和《插入图片》,老师针对三年级学生的年龄特点,借助孩子们喜欢的动画片将搜索图片和下载图片这两大核心知识点贯穿于整节课的学习中;老师则根据孩子们已有的知识基础,充分运用知识的迁移,让学生经历、体验在PowerPoint中插入适合多媒体作品主题的图片的过程,并对改变图片的大小、位置等内容进行拓展。

研究课结束后,钱国义老师向与会老师介绍了子课题《科学设置分层次的实践任务,促进多维度教学目标有效达成的研究》的前期研究情况,并组织大家认真学习了如何在信息技术课堂中创设情境。理论学习结束后,大家围绕两节研究课展开了热烈的讨论。来自华罗庚实验学校的王叶老师在充分肯定两位老师的成功之处后,还对如何拓展两节课中的“知识和技能”维度的目标提出了建议,比如;搜索图片时关注图片的大小属性;保存图片时可利用图片上显示的快捷工具按钮;在PowerPoint中插入图片后利用“图片工具栏”对图片进行适当的处理。洮西小学的尹爱华老师认为在创设情境时应注意前后呼应,让课更具有整体感;任务的设置应具有层次性;任务的提出应面向全体学生。河滨小学的袁双龙老师则从信息的获取、存储和筛选的角度展开话题,对搜索图片时如何选择符合实际需求的图片,保存图片时考虑前后知识点的联系,提供素材时注意材料的真实性、准确性展开分析。儒林小学的吴俊杰和岸头实验学校的潘青老师则认为教师在确定教学内容、选择教学方法时应充分考虑农村孩子的实际情况,对原有的教学进度进行适当的调整。最后,主课题组长王志忠老师结合两节课例就如何在纷繁的知识点中整理出一条线索,在“深入”中“浅出”,打造“简约而不简单”的信息技术课堂谈了自己的思考和建议。

通过一下午的活动,全体老师收获的不仅仅是教材处理的一些技巧、情境创设的注意点,“简约而不简单”的追求将引领大家不断地去实践、去思考。

信息技术录入:绿豆爽    责任编辑:绿豆爽 
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